常識科校本課程設計
是學年，本科能配合學校關注事項，各級教師皆能在課堂中運用「照顧學習的多樣性」教學策略促進教學。老師在教學設計中皆嘗試運用「議題為本」的教學策略，提升學習興趣；三至六年級也進行了具有「議題為本」教學策略的專題研習。同時，本年度六年級更與電腦科及數學科合作，進行跨學科協作，推展STEM教育。
此外，本年度各級在德公課程及常識科校本課程的設計中已滲入十個首要培養的元素，並加強進行德育、公民及國民教育的元素的教學活動，推展國家安全教育；另外，各級均以中華文化週為主線，訂立合適主題，透過跨科協作的方式進行價值觀及國家安全教育。除了按課程指引內容作出配合外，另加新的相關學習元素，以豐富學生的學習經歷及加深對中華文化的認同感，了解中華文化的內蘊，讓學生可以賞析中華文化的根源與發展，並產生對中華文化的尊重與情操得以提升。
